Aménager une salle de vie n'est pas un acte anodin. Des recherches centrées sur le développement des premières interactions entre enfants ont démontrés l'impact de l'aménagement de l'espace et des jeux proposés sur le comportements social des jeunes enfants.

L’apprentissage du langage est un phénomène qui émerveille toujours. Que peut-il bien se passer dans la tête un enfant pour être capable au bout de quelques mois de prononcer ces premiers mots ? De faire des petites phrases au bout de deux ans ? 

Quel rôle joue l'adulte dans le développement de l'enfant ?

Organiser l'accueil du tout-petit autour d'une personne de référence et de ses relais est une solution pour répondre conjointement à ses besoins de dépendance et d'autonomie. Mais, comment cette organisation peut-elle évoluer pour répondre aux nécessités d’un lieu d’accueil à horaire atypique ?

Qu’est-ce qu’observer, pourquoi cela est-il un outil primordial dans le métier de la petite enfance et quels bénéfices en tire-t-on ?

Qu’est-ce qu’observer, pourquoi cela est-il un outil primordial dans le métier de la petite enfance et quels bénéfices en tire-t-on ?

L’espèce humaine est absolument étonnante : comparativement aux autres mammifères, le jeune enfant nait avec un cerveau très immature et reste dépendant durant de très nombreuses années. Ce désavantage apparent représente cependant un véritable atout pour notre évolution !

Les récentes recherches scientifiques nous apportent un éclairage pour mieux connaitre et comprendre le développement de l’enfant. Notre formation se propose d’accompagner la montée en compétences des éducatrices dans la prise en charge des élèves avec l’appui de la recherche.

Leurs réactions nous surprennent parfois et génèrent de nombreuses idées reçues.
La science nous permet maintenant de mieux décrypter ce qui se passe réellement dans la tête des jeunes enfants et nous aide à repenser nos pratiques quotidiennes.